طلاب الصف الأول فصل 1/1 مدارس المطورون الأهلية ناصر الحق علي

 النشرة التربوية الثانية (كيفية التعامل مع طلاب الدعم من ذوي الاحتياجات الخاصة) إعداد أ/محمود خليفة إبراهيم خليل شركة المدارس المتقدمة بالسعودية مدارس المطورون بنين حي لبن بداية نحب أن ننوه بأن المقصود بذوي الاحتياجات الخاصة الطلاب الذين يمثلون قمة هرم التفوق والموهبة وكذلك الذين لديهم مشكلة في أحد جوانب النمو المختلفة من جوانب الشخصية و ليس فقط طلاب الدعم ومن لديهم قصور في بعض الوظائف في الأعضاء أو غيرهما من الجوانب سواء الاجتماعية والصحية والعقلية والنفسية وغيرها رغم أنهم هم المقصودون في هذه النشرة التربوية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أشد احتياجا من غيرهم للإحساس باهتمام من حولهم بهم ،وتزداد هذه الحاجة عندما يكون هؤلاء الطلاب في قلعة العلم ونقل الخبرات -المدرسة وغرفة الدراسة - وهنا يستدعي الأمر أن نقف على مفهوم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة ،فقد أوضح الدكتور تامر طه بكر أن الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة هم " هم مجموعة من الطلاب يختلفون عن غيرهم من حيث القدرات العقلية أو الجسمية أو الحسية، أو من حيث الخصائص السلوكية أو اللغوية أو التعليمية، فيكونون أعلى أو أقل من متوسط الطلاب العاد...

 النشرة تربوية الأولى                  (المنطلقات التربوية لنجاح الإدارة الصفية ) إعداد الأستاذ محمود خليفة إبراهيم خليل شركة المدارس المتقدمة  مدارس المطورون الأهلية بنين حي لبن إن الإدارة الصفية تعد من أهم المحاور التي تتطلبها العملية التعليمية في عملية التعليم والتعلم  ووجودها وانعدامها  يؤثر سلبا وإيجابا في اكتساب المهارات المستهدفة والتحصيل الدراسي داخل بيئة الصف. وهنا يتطلب منا الأمر الوقوف على مفهوم الإدارة الصفية ،وفيما يلي  نحاول الوقوف على مفهوم الإدارة الصفية. يُعرف مفهوم الإدارة الصفيَّة بأنّها مجموعة الممارسات المنهجيَّة واللامنهجيَّة التي يؤديها المُدرِّس في أثناء تواجده داخل غرفة الصف، وهي علمٌ له أسسه وقواعده وفي الوقت ذاته هي فن تطبيق هذا العلم. أهداف الإدارةالصّفيَّة: تسعى الإدارة الصفية للوصول للهدف المنشود من عملية التعليم والتعلم ، فهي تهدف إلى : 1/توفير المناخ التعليمي/التعلَّمي الفعَّال. 2/توفير البيئة الآمنة والمطمئنة للطلاب. 3/رفع مستويي التحصيل العلمي والتحصيل المعرفي لدى التلاميذ. 4/مراعاة ا...